Бабушки и дедушки в искусстве и массовой культуре

1. Концепция
2. Хранители традиции и домашнего очага
3. Наставники, учителя, воспитатели
4. Сложные и неидеальные
5. Партнеры и соучастники игры
6. Заключение

Тема дома стала особенно актуальной в современном мире после пандемии COVID-19. Дом превратился в более ценное пространство, а родные люди стали дороже и ближе, чем друзья. Я родилась в культуре, где семейные ценности были самыми важными. И когда я выросла и начала формировать свои личные ценности, уже пройдя через сепарацию от родителей, я всё равно поставила семью на первое место. Сегодня я хочу говорить именно о такой части семьи, как бабушки и дедушки. Это та часть семьи, которая в современном мире ценится всё меньше и меньше. А я хочу показать, какую важную роль они на самом деле играют. Они не только родители наших родителей — это люди с историей и с огромной любовью к внукам.

Я выбрала для анализа не фотографии и не тексты, а картины и продукты массовой культуры (а именно мультфильмы). Текстовые источники описывают эмоции и мысли, но мне ближе художественный образ. Я не выбрала анализ фотографии, потому что именно через живопись и анимацию художники передают свои чувства к старшему поколению: не то, как эти люди выглядят в реальности, а то, как они считываются человеком. Скульптура не вошла в моё исследование, потому что для меня важна композиция — пространство вокруг героя и цвет, которые тоже описывают эмоции создателя.

Сначала я просмотрела разные картины и мультфильмы и поняла, что существуют два способа считывания образа пожилого человека: по возрасту и по статусу. Для меня было важно отобрать именно те произведения, где бабушка и дедушка показаны именно как статус, а значит, необходимо присутствие внуков в кадре. То же самое относится и к мультфильмам. Просто пожилая женщина на картине может не иметь статуса бабушки — возможно, у неё никогда не было внуков или даже детей.

Для анализа я использовала музейные аннотации к картинам, а также искусствоведческие статьи о визуальных образах старости. Цитаты из этих источников подтвердили и дополнили мои мысли.

Просмотрев несколько десятков изображений, я смогла выделить роли, которые бабушки и дедушки играют в семье и в искусстве. По этому принципу я создала разделы исследования. В процессе работы я поняла, что не могу разделить материал на «старое» и «новое» представление, потому что в разные времена роли сохранялись. Они менялись в течение десятилетий, но эти изменения были цикличны. Например, и сегодня, и тысячу лет назад бабушка была хранительницей традиций и очага, играла с внуками, рассказывала им сказки.

Также в ходе исследования я заметила, что одно произведение может изображать сразу несколько ролей: например, дедушка может быть одновременно и хранителем традиций, и учителем. Я не стала делить классическое искусство и массовую культуру на разные разделы, потому что они отражают одни и те же роли, просто в разном ключе. Расположение типов в исследовании не подчинено хронологии или иерархии — каждый из этих образов равноправен и часто встречается как в искусстве, так и в массовой культуре.

Ключевой вопрос моего исследования: какие важные роли играют бабушки и дедушки в жизни внуков, которые можно выделить в изобразительном искусстве и массовой культуре?

Гипотеза: В классической живописи прошлых столетий представители старшего поколения чаще выполняли функцию мудрого наставника и учителя. В современной анимации, напротив, можно наблюдать появление таких ролей, как партнер по игре и неидеального персонажа.

Октябрьская Ольга Святославовна в своем исследовании «Бабушки и дедушки в произведении Ю. Кузнецовой о Варе и Оле: архетипическое и современное» пишет: «Бабушка выступает хранителем родовой памяти и связующим звеном между предками и потомками, которым именно бабушка передаёт сакральные знания, историю рода». [1]

Знания помогают нам не повторять ошибки прошлого. Когда мы знаем историю своей семьи, мы лучше понимаем, кто мы такие и какое место занимаем в мире. Поэтому бабушки и дедушки важны не только как наши родственники, но и как хранители мудрости и связи поколений.

В экфрасисе Ольги Сусловой есть очень ценные строчки: «Изобразил одну семью Пластов — Троих детей-подростков, деда, Без крепких, сильных мужиков. Во время трапезы-обеда. Работа не по силам, тяжела,…"[3]

Дедушка на картине — не просто хранитель семейного очага. Он оберегает жизнь своих внуков, чей отец ушел на фронт. Несмотря на отсутствие физической силы, он выполняет тяжелую работу, чтобы сохранить жизнь не только себе, но и новому поколению.

На этом полотне художник представляет бабушку как образец для подражания для своего внука, передавая важные духовные ценности.

На картине Луи Ленена «Визит к бабушке» бабушка — хранительница домашнего очага. Она сидит в центре, вокруг неё собрались дочь и внуки. Кто-то играет на дудочке, кто-то слушает. Именно она объединяет семью и её фигура символизирует постоянство: пока бабушка здесь, семья остаётся целой, а дом — надёжным местом.

В произведениях изобразительного искусства часто можно встретить образы дедушек и бабушек, выполняющих функцию наставников и учителей. Эти персонажи представляют собой представителей старшего поколения, обладающих жизненным опытом и мудростью, которые они передают своим внукам. Внуки, как представители подрастающего поколения, нуждаются в приобретении знаний и навыков, необходимых для успешной адаптации в современном мире. К таким навыкам относятся, например, умение ходить, навыки кулинарии, творческие способности и умение ремонтировать и восстанавливать объекты.

Я согласна с этой цитатой, старшее поколение может быть слабее физически, но умения и мастерство переходят к внукам.

Бабушка и дедушка могли быть не только добрыми наставниками, но и строгими.

К примеру, на картине «Опрокинутая кукольная коляска» бабушка без улыбки указывает внучке на корзинку, как будто призывая поднять ее.

В отличие от того, как обычно изображают дедушек в фильмах и книгах, где они часто показаны мудрыми и спокойными, дедушка Эйб Симпсон — это совсем другой тип. Он выглядит не очень здоровым, часто теряется и живёт в доме для пожилых людей. Его одежда не очень аккуратная, а сам он иногда говорит бессвязно и даёт бесполезные советы. Создатели мультфильма специально сделали его сварливым стариком, который часто жалуется и может быть неудобен для семьи. Но за этим грубым образом скрывается настоящая любовь к внукам, и он даже теплее относится к ним, чем к своему сыну. Самое главное, что именно Эйб продал свой дом, чтобы Гомер мог купить дом.

Этот пример показывает, что в сказках и мультфильмах дедушка может быть забывчивым, ворчливым и даже смешным, но он всё равно остаётся важной частью семьи.

Картер Пьютершмидт — это персонаж из массовой культуры, которая показывает, что пожилые люди могут быть разными. У него есть свои минусы: он жадный, эгоистичный и иногда жестокий. Но, несмотря на это, он остаётся членом своей семьи. Картер умеет использовать свою власть, чтобы помочь своим внукам. И хотя он часто кажется циничным, он всегда готов прийти на помощь родным, когда им трудно.

В мультфильме «Старый дед и внучек» дедушка является ярким примером «неидеального» типа, потому что он стар и слаб, и это вызывает у взрослых членов семьи раздражение.

Однако его важная роль не исчезает. Дедушка не произносит поучительных речей, но сам факт его присутствия и то, как к нему относятся другие, становятся для внука главным уроком, формируя его систему ценностей.

На картине «Дедушка и внучек» Перов показывает «неидеального» дедушку — бедного, уставшего, занятого неэстетичной работой. Но именно через эту «неидеальность» раскрывается настоящая любовь: дед не говорит красивых слов, он просто делает то, что нужно, чтобы внук был здоров. Любовь в искусстве может быть показана не только через объятия и улыбки, но и через грязную работу, которую никто другой не сделает.

Искусствовед Владимир Стасов писал о работах Перова: «…во всех этих картинах нет ничего ни великого, ни значительного, ничего драматического, ни захватывающего воображение. Но тут предстала целая галерея русских людей, мирно живущих по разным углам России, ничего не знающих, ни о чем не заботящихся, и только всей душой ушедших в любимое их и ничтожнейшее занятие…». [4] И про эту картину можно сказать то же, Перов не романтизирует и не высмеивает своих героев — он показывает их жизнь такой, какая она есть, с её тяготами и теплом одновременно.

Неэстетичная внешность дедушки у Доменико также в эпоху Возрождения не соответствовала стандартам: художники обычно старались облагородить внешность портретируемых, сохраняя только общие черты. Гирландайо нарушает это правило, подчеркивая, что любовь между дедом и внуком не зависит от внешности.

В мультфильме «Потерялась внучка» девочка шалит, дедушка в шутку пугает её милицией, после чего она пугается и убегает. В финале мультфильма девочка и дедушка понимают друг друга и мирятся.

Серия картин Хинтермейстеров «Летние приключения с бабушкой» (США, XX век) — это, возможно, самый яркий пример «играющей бабушки» в живописи.

Ключевая деталь: элегантно одетая пожилая женщина веселится наравне с детьми. На ней явно не та одежда, в которой принято кататься на карусели и играть в подвижные игры. Но на всех картинах этой серии она выглядит абсолютно счастливой и не боится запачкаться.

Перед нами пример того, как в живописи XX века появляется «сложный» и «играющий» образ бабушки. Возможно, за кадром она — хранительница домашнего очага и мудрая наставница, но сейчас у неё роль равноправной участницы игры, от которой она получает искреннее удовольствие.

В игре дедушки и бабушки могут опускаться на уровень детей, становясь их партнерами. Они не подчеркивают свое превосходство, а искренне участвуют в процессе. Например, на обложке журнала дедушка с битой выглядит полностью вовлеченным в игру с внуком, без притворства. Также, дедушка может пить чай из игрушечной посуды вместе с внучкой, играть в бокс и притворяться, будто он слабее.

Они могут радоваться и веселиться, как настоящие дети.

В мультфильме «Эй, Арнольд!» бабушка Гертруда и дедушка Фил — это очень интересные и забавные персонажи. Они выглядят не так, как обычно представляют стариков: у них странные прически и лица с острыми углами.

Они очень активные и любят веселиться вместе с внуком Арнольдом.

В своём исследовании я изучила, какую роль играют бабушки и дедушки в жизни внуков. Я выделила несколько ключевых функций: хранители традиций и домашнего уюта, наставники и воспитатели, партнёры в играх, а также сложные и неоднозначные персонажи. В процессе работы я заметила, что в одном произведении — будь то картина или мультфильм — один человек может выполнять сразу несколько ролей.

В начале исследования я предполагала, что в классической живописи бабушки и дедушки преимущественно выполняют роль мудрых наставников, тогда как в современной анимации появляются новые роли — партнёры по игре и персонажи со сложным характером. Однако в ходе работы эта гипотеза не подтвердилась.

В эпоху Возрождения действительно была сильна тенденция к идеализации портретов, но находились художники, для которых было важнее показать настоящую картину. Именно такие работы вызывают самые тёплые эмоции: дедушка с изуродованным носом у Гирландайо, к которому с доверием прижимается внук; дед в бедной избе у Перова, который терпеливо заботится о внуке. Эти образы показывают, что любовь и принятие не зависят от внешности, богатства или здоровья.

Таким образом, образы бабушки и дедушки в искусстве представляет собой не линейное движение от идеализации к сложности, а постепенное расширение спектра возможных ролей. Главное, что объединяет все эти образы — это любовь, забота и неразрывная связь поколений.