Задача Вдохновение и поиск собственного визуального стиля. Анализ своих интересов.

Описание Для создания собственного фильма режиссёру важно в первую очередь познать себя. К первому занятию каждый студент должен подготовить маленькую презентацию про себя в любом удобном формате. Презентация также должна включать 3 любимых анимационных фильма (желательно, коротких). Студент при помощи группы и куратора выясняет, что именно ему нравится в данных картинах, что их объединяет, как предпочтения и бэкграунд студента переплетаются с задумкой его будущего проекта.

Условия Рассказ должен включать описание своего бэкграунда, своих проектов, целей на будущее, а также не менее 3-х анимационных фильмов.

Результат Презентация в формате PDF.

Обсуждение концепций фильмов

Студент презентует куратору идеи, которые хочет реализовать в течение обучения. Куратор комментирует концепции, помогает определится с выбором, даёт рекомендации и ссылки на похожие проекты для вдохновения.

Многим студентам трудно определиться со стилем. Нам запросто могут нравиться суровые боевики и сладкие романтические дорамы одновременно. Человек буквально состоит из подобных противоречий, поэтому будет интересно смешать две крайние стороны своих интересов и посмотреть, что получится.

Задача Сочетание несочетаемого.

Описание Взять два своих несочетаемых интереса (например, любовь к балету и рыбалку) и попытаться совместить их во что-то новое. Если не получается совместить то, что нравится, возьмите и совместите две противоположности: любовь и ненависть.

Условие Постарайтесь выбрать наиболее далёкие друг от друга вещи/явления.

Результат Итог работы может быть представлен в любой форме: рисунок, анимация, коллаж, скульптура. Если студенту нравится что-то одно, то следует найти антипод: что больше всего не нравится, вызывает ужас, скуку или отвращение.

На восприятие анимации влияют определённые приёмы, с помощью которых можно создавать атмосферу ужаса, грусти, веселья, спокойствия. Любую анимацию можно довести до крайних точек с точки зрения эмоционального восприятия зрителя, не меняя сути видео. Например, создать очень грустную и очень весёлую версии одного и того-же отрывка, используя музыку, цветокоррекцию и др.

Помимо чёрно-белого изображения и тёмных оттенков, подумайте, что ещё в этом ролике влияет на ощущения зрителя?

В данной анимации много юмора. Подумайте, какие моменты вызывают наиболее комический эффект? Какие приёмы использует автор?

В данном анимационном ролике хорошо заметен переход от спокойного к страшному. Подумайте, как этого можно достичь в анимации?

Обратите внимание, за счёт чего достигается тоскливая и меланхоличная атмосфера.

Просмотр и обсуждение анимационных примеров; Совместный просмотр и разбор домашних заданий; Индивидуальные консультации по учебным проектам.

Задача Доведение анимации до крайних точек

Описание Возьмите отрывок какой-либо анимации на 3-5 секунд и создайте две её версии, противоположные по настроению (например, очень весёлую и очень грустную).

Условие Постарайтесь использовать как можно больше приёмов: задать настроение при помощи монтажа, оттенков, скорости, звуков.

Результат Два анимационных отрывка в формате GIF. или MP4.

Зачастую мы показываем зрителю основные события и сюжет фильма, забывая о мелких деталях. Но в реальной жизни параллельно основным событиям происходит ещё масса всего. Несмотря на кажущуюся бессмысленность и незначительность, поедание супа крупным планом, скребущаяся в углу мышь или даже летящий по ветру листик — все эти действия придают глубину выдуманному миру, позволяют поверить в него.

Разбор примеров, при просмотре которых задействовано обоняние, осязание, вкус; Обсуждение значимости вещественного и материального для достоверности сюжета.