От деревянных лошадок до искусственного интеллекта

1. Концепция
2. Гипотеза
3. Игрушка — как отражение временных поколений
4. Форма
5. Материал
6. «Умные» технологии
7. Цвето-фактурное решение
8. Вывод
9. Библиография
10. Источники изображений

У каждого человека в детстве было много разных игрушек. Благодаря одним мы изучали и познавали для себя неизведанное, совершали новые открытия. А с помощью других создавали фантазийные миры, наполненные волшебством и интересными захватывающими сюжетами с реальными и вымышленными персонажами.

Но всегда ли игрушка выступает как забава и приятное времяпрепровождение с друзьями?

Игрушка является важнейшим элементом любой культуры. При изменении культурных составляющих меняются и игровые манипуляторы у детей. Можно сказать, что игрушка является культурным орудием в руках ребенка, с помощью которого передается состояние современной культуры, движения общества: к эволюции или деградации, к прогрессу или консерватизму, к миру или жестокости. При обсуждении, что ребенок получит от взаимодействия с определенной игрушкой, всегда стоят два противоположных понятия связанных с «пользой» и «вредом».

Принято считать, что игрушка должна соотноситься с культурными архетипами страны, в которой проживает ребенок, это является одним из критериев оценки игрушки. Этому критерию полностью соответствует только национальная игрушка, которая отражает прошлые и современные состояния культуры страны.

Однако на данный момент мы не можем оставить только национальную игрушку и полностью включить только ее в воспитательный и образовательный процесс ребенка. Следует учитывать изменения поколений детей каждые двадцать лет, технологический прогресс, изменение норм и ценностей, что полностью сказывается и дает отражение на дизайне и подходах проектирования игровых предметов.

Если, например, у Древних Египтян были игрушки, изображающие реальных животных окружающего мира, изготовленные из природных материалов с примитивным механизмом для движений, но при этом показывающие наглядно что находится вокруг него. В средневековье мы видим образы солдатиков и принцесс с посылом отваги и чести. А в СССР игрушки были подчинены идеологии и призваны развивать личность ребенка с самых ранних лет. То сейчас детям поколения «альфа» интересны образы персонажей из фильмов и мультсериалов, притом скорее всего они будут уже не физическими перед ними фигурками, а виртуальными персонажами, с которыми они могут взаимодействовать в цифровой среде или же если рассматривать физические объекты, то это игрушки из нестандартных материалов на которые никогда бы и не подумал.

Стоит отметить, что не всегда эти персонажи являются положительными героями, но при все при этом они остаются популярными и любимыми среди детей. Чем ярче и больше «спецэффектов», тем больше шанс получить восторг от потенциального пользователя — ребенка и покупателя — его родителя.

В своем исследовании я проанализирую как изменяются игрушки в зависимости от поколений и культурной составляющей их времени по наиболее важным критериям: форме, материалу, технологиям которые в них внедрены и цвето-фактурному решению.

И выясню на сколько сильно игрушки претерпели визуальные и технологические изменения пройдя этап от поколения «X» до «альфа».

Массовая культура и технологический прогресс стали главной составляющей игрушек детей поколения «альфа».

Культура постоянно находится в изменчивом, подвижном состоянии и реагирует на каждое новое поколение человечества, которое сменяется примерно каждые 20 лет, согласно «теории поколений». У людей одного времени схожие ценности, убеждения, поведение в связи с определенными сложившимися историческими событиями.

Наиболее интересными и яркими для исследования являются следующие поколения:

1. Поколение Х (1967 — 1984) — устойчивые взгляды, прагматизм, адаптивность, эмпатичны, общество аналогового мира.
2. Миллениалы (1984 — 2000) — общительные, индивидуалисты, время субкультур.
3. Зумеры (2000 — 2011) — мультизадачность, клиповое мышление, технологии часть жизни, переход от аналогового мира к цифровому.
4. Поколение альфа (с 2011) — «цифровые» дети, персонализация, быстрая потеря интереса.

Для сравнения возьмем такие виды игрушек как:

1. Образная — персонажи, куклы, фигурки.
2. Дидактические — головоломки, конструкторы.
3. Моторные — мячи, волчки.

Отличительной особенностью выделю то, что если у поколения X мы видим натуралистичного человека без особых кардинальных изменений в форме и пластике, что отзывается описанию данного поколения. Барби была на тот момент на пике моды.

То начиная с миллениалов появляются странные по форме существа, непохожие на реальных животных, покемоны, фриспи и так далее.

Альфа представляет собой полностью отражение поколения: повестка гендерного равенства, «безобразное = прекрасное».

Привычные материалы такие как: дерево, металл — изначально были во главе производства игрушек, пока на смену им не пришли различные пластмассы.