Конфекционер, сорсинг-менеджер, продакт-менеджер и еще 7 неочевидных професий в индустрии моды

Часто абитуриенты, которые хотят работать в индустрии моды, мечтают стать дизайнером одежды, следующим Александром МакКуином, Джонатаном Андерсоном, изменить мир как Шанель. Из-за гламурного вайба многие не понимают, что дизайнер одежды — это очень уставший человек, который не успевает поесть, поспать, носит много всяких тяжёлых вещей. Он не просто рисует эскизы, а придумывает идеи от начала до конца. При этом он никогда не работает один, его окружает большое количество потрясающих людей, которые создают эту сказку и красоту на обложке. Красота на обложке — это вершина айсберга, которая достигается потом и кровью многих специалистов. У каждого из них своя важная роль.— Конструктор создает конструкцию одежды, чтобы она была похожа на эскиз, не разваливалась и удобно носилась.— Технолог продумывает, как собрать одежду, какие швы должны быть, какая обработка, какие нужны нитки, материалы, оборудование. Мало кто из абитуриентов хочет быть конфекционером, технологом или конструктором, потому что они остаются за кадром. Но без них ничего не получится. При этом эти специалисты зачастую зарабатывают больше, чем дизайнеры, если, конечно, дизайнер не Джонатан Андерсон. Хочется, чтобы эти профессии стали популярнее, потому что хороших конфекционеров, технологов, конструкторов мало. И лучших специалистов готовят в РГУ им. А. Н. Косыгина. Технологов и конструкторов также готовят и в колледжах.
Конфекционер подбирает материалы и фурнитуру, чтобы одежда появилась.— Материаловеды разрабатывают новые материалы.— Дизайнеры ткани, текстиля создают принты. В Британской высшей школе дизайна мы учим создавать материалы с нуля из нити, создавать экспериментальный текстиль, технологии.— Портных сейчас тоже мало. Портной отличается от швеи тем, что может создать изделия от начала до конца и владеет конструкторскими, технологическими знаниями.— Швея — это человек на производстве, который выполняет одну операцию, например, целый день делает одну строчку в большом тираже.

Есть отдельный ряд важных и нужных профессий, представители которых не занимаются производством. Сюда относится все, что касается продаж, маркетинга, рекламы, пиара и фэшн-бизнеса в целом. Этим профессиям учатся отдельно и после приходят в индустрию моды. Но, например, профессию СММ люди осваивают самостоятельно. Эта сфера очень быстро развивается. Пока закончишь универ, все тиктоки перестанут быть актуальными. Среди неочевидных профессий также можно выделить:— Продакт-менеджеров. Этот специалист объединяет все части цикла и делает так, чтобы они говорили на одном языке. В идеальном мире у него есть образование дизайнера одежды, он понимает, как сшить пиджак, знает названия основных элементов кроя (манжет, воротник). Но сам руками он ничего не делает. Он занимается Excel-табличками, закупками, соблюдением сроков и так далее. На продакт-менеджеров отдельно не учатся. Эту профессию человек осваивает на основе своего опыта.— Байеров. Они ходят на показы, следят за трендами. Их задача — закупить одежду у брендов, дизайнеров, например, для шоурума. Они должны заранее понимать, что будет продаваться. Поэтому здесь может пригодиться бизнес образование. У нас, в Британке, есть программа «Бизнес в индустрии моды», в Высшей школе дизайна есть магистерская программа «Создание фэшн-бренда».— Тренд- аналитиков. Это люди руками ничего не создают, но работают с предсказанием трендов и помогают байерам и маркетологам принять правильное решение.— Сорсинг-менеджеров. Этот специалист ищет производственные фабрики, производителей фурнитуры, тканей, пряжи и других деталей. Он готовит для дизайнера образцы, из которых дизайнер готовит коллекцию.Вообще сейчас все необходимые знания и материалы доступны в интернете или в библиотеках. Но суть образования в том, что эти знания концентрируются и выдаются в определённой последовательности, чтобы их легче было усвоить. Самостоятельно что-то изучить сложно, потому что мотивации может быть недостаточно. Поэтому суть образования в постепенном наращивании знаний, экспертизы и самостоятельности студента. В начале их нужно направлять, давать задания, но постепенно они становятся самостоятельнее и понимают, чем хотят заниматься и в какую сторону развиваться.